Introducción a la correlación

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Escribe el procedimiento de cada ejercicio.

1.
Cuando ambas variables aumentan juntas, esto se llama:
1. a)Causalidad
2. b)Correlación positiva
3. c)Correlación negativa
4. d)Sin correlación
2.
¿El coeficiente de correlación siempre está entre qué valores?
1. a) y
2. b) y
3. c) y
4. d) y
3.
Si el coeficiente de correlación es , ¿qué tipo de correlación existe? (Respuesta: positiva, negativa o ninguna)
4.
Cuando el precio de un auto usado disminuye con la edad, esto representa:
1. a)Sin correlación
2. b)Correlación negativa
3. c)Correlación perfecta
4. d)Correlación positiva
5.
¿Una correlación de indica qué tipo de correlación? (Respuesta: positiva o negativa)
6.
¿Qué coeficiente de correlación representa la relación MÁS FUERTE?
1. a)
2. b)
3. c)
4. d)
7.
Clasifica la correlación por su dirección y fuerza.
8.
Un estudio encuentra . ¿Esta correlación es débil, moderada o fuerte?
9.
Las ventas de helados y los ahogamientos aumentan en verano. Esto es un ejemplo de:
1. a)Correlación sin causalidad
2. b)Correlación negativa
3. c)Sin correlación
4. d)Causalidad
10.
Un investigador encuentra que a medida que aumenta el tiempo de estudio, la ansiedad ante exámenes disminuye. Describe esta correlación.
11.
Un diagrama de dispersión muestra puntos que suben de izquierda a derecha. La correlación calculada es . Interpreta esto completamente.
12.
¿Qué afirmación describe correctamente la relación entre correlación y causalidad?
1. a)La correlación siempre implica causalidad
2. b)Correlación y causalidad son lo mismo
3. c)La correlación puede existir sin causalidad
4. d)La causalidad no puede existir con correlación
13.
La investigación muestra que los países con más ganadores del Premio Nobel también tienen mayor consumo de chocolate. La correlación es . ¿El chocolate hace a las personas más inteligentes? (Respuesta: sí o no)
14.
Ordena estas correlaciones de la relación más débil a la más fuerte: , , ,
15.
Un estudio encuentra que los estudiantes que desayunan obtienen 10% más en los exámenes. La correlación es . ¿Qué podemos concluir?
1. a)Los estudiantes deberían saltarse el desayuno para concentrarse en estudiar
2. b)Desayunar causa puntajes más altos en los exámenes
3. c)Hay una correlación positiva moderada entre desayunar y los puntajes
4. d)No hay relación entre desayunar y los puntajes de los exámenes