Introduzione alla correlazione

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Scrivi il procedimento per ogni esercizio.

1.
Quando entrambe le variabili aumentano insieme, questo si chiama:
1. a)Causalità
2. b)Correlazione positiva
3. c)Correlazione negativa
4. d)Nessuna correlazione
2.
Il coefficiente di correlazione è sempre compreso tra quali valori?
1. a) e
2. b) e
3. c) e
4. d) e
3.
Se il coefficiente di correlazione è , quale tipo di correlazione esiste? (Risposta: positiva, negativa o nessuna)
4.
Quando il prezzo di un'auto usata diminuisce con l'età, questo rappresenta:
1. a)Nessuna correlazione
2. b)Correlazione negativa
3. c)Correlazione perfetta
4. d)Correlazione positiva
5.
Una correlazione di indica quale tipo di correlazione? (Risposta: positiva o negativa)
6.
Quale coefficiente di correlazione rappresenta la relazione PIÙ FORTE?
1. a)
2. b)
3. c)
4. d)
7.
Classifica la correlazione per la sua direzione e forza.
8.
Uno studio trova . Questa correlazione è debole, moderata o forte?
9.
Le vendite di gelati e gli annegamenti aumentano entrambi in estate. Questo è un esempio di:
1. a)Correlazione senza causalità
2. b)Correlazione negativa
3. c)Nessuna correlazione
4. d)Causalità
10.
Un ricercatore scopre che all'aumentare del tempo di studio, l'ansia da esame diminuisce. Descrivi questa correlazione.
11.
Un diagramma a dispersione mostra punti che salgono da sinistra a destra. La correlazione calcolata è . Interpreta questo completamente.
12.
Quale affermazione descrive correttamente la relazione tra correlazione e causalità?
1. a)La correlazione implica sempre causalità
2. b)Correlazione e causalità sono la stessa cosa
3. c)La correlazione può esistere senza causalità
4. d)La causalità non può esistere con la correlazione
13.
La ricerca mostra che i paesi con più vincitori del Premio Nobel hanno anche un consumo di cioccolato più elevato. La correlazione è . Il cioccolato rende le persone più intelligenti? (Risposta: sì o no)
14.
Ordina queste correlazioni dalla relazione più debole alla più forte: , , ,
15.
Uno studio trova che gli studenti che fanno colazione ottengono il 10% in più nei test. La correlazione è . Cosa possiamo concludere?
1. a)Gli studenti dovrebbero saltare la colazione per concentrarsi sullo studio
2. b)Fare colazione causa punteggi più alti nei test
3. c)C'è una correlazione positiva moderata tra colazione e punteggi
4. d)Non c'è relazione tra colazione e punteggi dei test