Nombres pairs et impairs

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Classe:

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Écris ta démarche pour chaque exercice.

1.
Quel nombre est pair ?
1. a)14
2. b)17
3. c)31
4. d)23
2.
Quel nombre est impair ?
1. a)100
2. b)26
3. c)45
4. d)88
3.
56 est-il pair ? Vérifie-le en divisant : combien fait $56 \div 2$ ?
4.
83 est impair. Quel est le nombre impair qui vient juste après 83 ?
5.
Détermine si 124 est pair ou impair en regardant le dernier chiffre.
6.
0 (zéro) est-il pair ou impair ?
1. a)Pair
2. b)Impair
3. c)Ni l'un ni l'autre
4. d)Les deux
7.
Quel est le reste quand on divise $6 + 5$ par 2 ? (Reste 0 veut dire pair, reste 1 veut dire impair.)
8.
Tu as 18 autocollants à partager également entre 2 amis. Est-ce possible équitablement ?
9.
Quel est le résultat de l'addition de deux nombres impairs ?
1. a)Impossible à déterminer
2. b)Parfois pair, parfois impair
3. c)Toujours impair
4. d)Toujours pair
10.
Détermine si $7 + 9$ est pair ou impair sans calculer la somme exacte.
11.
Combien de ces nombres sont pairs : 347, 512, 230, 89, 64 ?
12.
Une classe a 25 élèves. Peuvent-ils former des paires sans personne en reste ?
13.
Si tu multiplies un nombre pair par un nombre impair, le résultat est :
1. a)Toujours pair
2. b)Parfois pair, parfois impair
3. c)Toujours impair
4. d)Pair ou impair, comme le plus grand nombre
14.
Est-ce que $4 + 8 + 3$ est pair ou impair ? Résous étape par étape.
15.
Quel est le reste quand on divise $3 \times 5$ par 2 ? (Reste 0 veut dire pair, reste 1 veut dire impair.)
16.
$-12$ est-il pair ou impair ?
17.
Tu veux arranger 31 chaises en rangées de 2. Combien de rangées complètes peux-tu faire et combien de chaises restent ?