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Soluciones
Interpretar la correlación
Escribe el procedimiento de cada ejercicio.
- 1.En una excursión por la montaña, la correlación entre la altitud y la temperatura del aire es . ¿Cómo la describes?
- a)Negativa débil
- b)Positiva fuerte
- c)Negativa fuerte
- d)Ninguna correlación lineal
Respuesta: Negativa fuerte
es negativo, así que la dirección es negativa. , así que es fuerte: cuanto más subes, más frío tiende a hacer.
- 2.¿Qué valor de muestra la relación lineal más débil?
- a)
- b)
- c)
- d)
Respuesta:
Los valores absolutos son , , y . El menor es , así que es la más débil (casi ninguna relación lineal).
- 3.La correlación entre las horas de uso diario de un móvil y la batería que le queda por la noche es . ¿Cuánto vale , el número que da la fuerza?
Respuesta: 0.54
. Como , es una correlación negativa moderada.
- 4.Cuatro estudios dan , , y . Escribe el valor de que muestra la relación lineal más fuerte.
Respuesta: -0.81
Los valores absolutos son , , y . El mayor es , así que es la más fuerte (una correlación negativa fuerte).
- 5.Para 30 estudiantes, la correlación entre el tiempo de estudio por semana y la nota del examen final es . Describe la correlación paso a paso.
Respuesta: 0.78
- ¿ es positivo o negativo? positivo
- ¿Cuánto vale ? 0.78
- ¿La correlación es fuerte, moderada o débil? fuerte
- 6.En una encuesta a 80 familias, la correlación entre la distancia de casa al colegio (km) y el número de días por semana que los niños van andando al colegio es . Halla la fuerza paso a paso.
Respuesta: 0.47
- ¿Cuánto vale ? 0.47
- ¿Se cumple ? Escribe 1 para sí y 0 para no. 0
- ¿Se cumple ? Escribe 1 para sí y 0 para no. 1
- Entonces la correlación es: moderada
- 7.Para 50 adolescentes, la correlación entre las horas de sueño y la puntuación en un test de reacción (más alta es mejor) es . ¿Qué frase es la mejor interpretación?
- a)El 52 % de los adolescentes que duermen más puntúan más alto.
- b)Hay una correlación negativa moderada: los adolescentes que duermen más tienden a puntuar más bajo.
- c)Hay una correlación lineal positiva moderada: los adolescentes que duermen más tienden a puntuar más alto.
- d)Hay una correlación positiva fuerte, así que dormir más causa puntuaciones más altas.
Respuesta: Hay una correlación lineal positiva moderada: los adolescentes que duermen más tienden a puntuar más alto.
y : positiva moderada. "Fuerte" y "causa" afirman demasiado, "52 %" lee como un porcentaje por error, y "negativa" tiene la dirección equivocada.
- 8.Un diagrama de dispersión muestra una forma de U muy clara, pero la calculadora da . ¿Qué conclusión es correcta?
- a)El valor de tiene que estar mal calculado
- b)Casi no hay relación lineal, pero sí una relación curva fuerte
- c)No hay ninguna relación entre las variables
- d)Hay una correlación lineal positiva fuerte
Respuesta: Casi no hay relación lineal, pero sí una relación curva fuerte
solo mide relaciones en línea recta. Una forma de U baja y luego sube, así que las dos partes se anulan y está cerca de , aunque la relación curva es fuerte.
- 9.Para 25 adultos, la correlación entre la estatura en cm y el peso en kg es . Una investigadora pasa las estaturas a metros y los pesos a gramos. ¿Cuánto vale ahora?
Respuesta: 0.71
Las estaturas se dividen entre y los pesos se multiplican por : ambos son números positivos, así que el patrón no cambia. no tiene unidades y sigue siendo .
- 10.Según la regla práctica ( es fuerte), ¿cuántos de estos valores muestran una correlación fuerte? ; ; ; ; ;
Respuesta: 3
Fuertes: , (porque ) y . No fuertes: , , . Son .
- 11.El estudio A encuentra entre el precio de una entrada de concierto y el número de entradas vendidas. El estudio B encuentra entre el gasto en publicidad y las entradas vendidas. ¿Qué correlación es más fuerte?
Respuesta: -0.74
- ¿Cuánto vale en el estudio A? 0.74
- ¿Cuánto vale en el estudio B? 0.56
- Escribe el valor de (con su signo) de la correlación más fuerte. -0.74
- 12.Para 40 viajes en taxi, la correlación entre la distancia en km y la tarifa en dólares es . Después, la empresa escribe cada tarifa en centavos y cada distancia en millas.
Respuesta: 0.83
- ¿Por qué número multiplicas una tarifa para escribirla en centavos? 100
- ¿Cuánto vale después de escribir las tarifas en centavos? 0.83
- 1 milla son unos 1,609 km, así que cada distancia se divide entre 1,609. ¿Cuánto vale después de los dos cambios? 0.83
- 13.Para 60 estudiantes, la correlación entre las horas de videojuegos por semana y la nota media (más alta es mejor) es . Construye una frase de interpretación.
Respuesta: -0.58
- Dirección de la correlación: negativo
- Fuerza de la correlación: moderada
- ¿Qué final encaja en una frase de interpretación? los estudiantes que juegan más tienden a sacar peores notas
- 14.Ocho puntos forman una nube redonda sin patrón, . Se añade un punto nuevo muy lejos, en la esquina superior derecha del diagrama de dispersión. ¿Qué le pasa a ?
- a)Se vuelve fuertemente negativo
- b)Se vuelve fuertemente positivo
- c)Se queda en torno a
- d)Pasa a ser exactamente
Respuesta: Se vuelve fuertemente positivo
El punto nuevo está muy por encima y a la derecha de todos los demás, así que arrastra el patrón hacia una recta que sube: salta a un valor positivo fuerte. Un valor atípico puede crear una correlación fuerte que los demás datos no respaldan.
- 15.Los puntos , , , , están exactamente sobre la curva . Aquí y , y el numerador de es . ¿Cuánto vale ?
Respuesta: 0
Los productos son , , , , . Su suma es , así que , aunque cada punto está exactamente sobre una curva: solo mide relaciones lineales.
- 16.Se lanza una pelota hacia arriba. Su altura (m) después de segundos es . Halla entre el tiempo y la altura e interprétalo.
Respuesta: 0
- ¿Cuánto vale el tiempo medio ? 2
- ¿Cuánto vale la altura media ? 2
- Calcula . 0
- Entonces, ¿cuánto vale ? 0
- ¿Qué muestra el diagrama de dispersión? una relación curva
- 17.Diagrama E: seis estudiantes dan entre las horas de práctica y la nota del examen. Con el séptimo estudiante, el punto , . Analiza el valor atípico.
Respuesta: 1
- Fuerza sin el valor atípico (): fuerte
- Fuerza con el valor atípico (): débil
- ¿Cuántos puntos causaron el cambio? 1
- El 40 fue un error al escribir: la nota real era 90. El punto continúa el patrón. ¿El nuevo está más cerca de o de ? Escribe ese número. 1
- 18.Una heladería encuentra entre la temperatura diaria en °C y el número de helados vendidos. La dueña convierte las temperaturas a °F con y después también intercambia los ejes.
Respuesta: 0.9
- Convierte a °F. 77
- ¿Cuánto vale entre la temperatura en °F y los helados vendidos? 0.9
- Ahora los helados vendidos están en el eje y la temperatura en el eje . ¿Cuánto vale ? 0.9