Leitfaden für Lehrer: Graphen von Logarithmusfunktionen
Lerne, Logarithmusfunktionen zu zeichnen: markante Punkte, Definitionsmenge, Wertemenge, senkrechte Asymptote, Spiegelbild der Exponentialfunktion und Verschiebungen.
Diese Lektion im Unterricht nutzen
Kostenlos, keine Schülerkonten nötig.
Mit Schülern teilen
Die Schüler öffnen die Lektion und üben mit sofortigem Feedback.
Arbeitsblatt zum Drucken
Alle Übungsaufgaben auf Papier, mit separatem Lösungsblatt.
Klassenquiz
10 Fragen zu Logarithmen. Die Schüler machen mit einem Namen mit, du siehst alle Ergebnisse.
Für Lehrer
- für und mithilfe der markanten Punkte zeichnen
- Definitionsmenge, Wertemenge, senkrechte Asymptote und Achsenschnittpunkte einer Logarithmusfunktion angeben
- Den Graphen von als Spiegelbild von an erklären
- Verschiebungen und Spiegelungen von zeichnen, zum Beispiel
- Die Gleichung aus einer Asymptote und zwei Punkten bestimmen
- • Definition des Logarithmus:
- • Graphen von Exponentialfunktionen
- • Verschieben und Spiegeln von Funktionsgraphen
- • Dekadischer Logarithmus (Basis 10) und Natürlicher Logarithmus (ln)
- 1. Warum kann der Graph von die -Achse nie erreichen, obwohl er ihr sehr nahe kommt?
- 2. Für große x wirkt die Kurve fast flach. Hört sie jemals auf zu steigen? Wie könntest du einen Freund davon überzeugen?
- 3. Was passiert mit den Punkten und , wenn du und änderst?
- 4. Warum wird bei der Spiegelung an aus einer waagerechten Asymptote eine senkrechte?
verschiebt den Graphen nach links, wenn positiv ist
Abhilfe: Lass die Lernenden lösen, um zu sehen, wo der Graph erreicht: Für ist das , drei Einheiten rechts von .
Der Logarithmusgraph hat eine waagerechte Asymptote, weil er flach aussieht
Abhilfe: Erstelle eine Wertetabelle mit für : Die y-Werte wachsen jedes Mal um weiter.
Eine Basis zwischen 0 und 1 ergibt keinen Logarithmus oder ist nicht definiert
Abhilfe: Berechne mit der Definition und und trage die Punkte ein: Die Kurve ist ein fallendes Spiegelbild von .
Für Schüler mit Schwierigkeiten:
- • Mit und einer Tabelle aus Zweierpotenzen beginnen
- • Die drei markanten Punkte , , als feste Routine für jeden Graphen nutzen
- • Immer nur eine Eigenschaft verschieben: zuerst , dann
Für Schüler auf Niveau:
- • Funktionen wie zeichnen und Definitionsmenge und Asymptote angeben
- • und im Funktionsplotter vergleichen
- • Die Gleichung eines Logarithmusgraphen aus Asymptote und zwei Punkten bestimmen
Für fortgeschrittene Schüler:
- • zeichnen und erklären, warum die Definitionsmenge ist
- • für verschiedene untersuchen und mit einem Wechsel der Basis vergleichen
- • Beweisen, dass das Spiegelbild von an der -Achse ist
- HSF.IF.C.7e (CCSS.MATH.CONTENT.HSF.IF.C.7.E)
Exponential- und Logarithmusfunktionen zeichnen und dabei Achsenschnittpunkte und Verhalten im Unendlichen zeigen
- HSF.BF.B.3 (CCSS.MATH.CONTENT.HSF.BF.B.3)
Die Wirkung auf den Graphen erkennen, wenn f(x) durch f(x) + k, k f(x), f(kx) und f(x + k) ersetzt wird
- HSF.BF.B.5 (CCSS.MATH.CONTENT.HSF.BF.B.5)
Die Umkehrbeziehung zwischen Potenzen und Logarithmen verstehen
- visualLogarithmus-Explorer
Schieberegler für , und bewegen Kurve, Asymptote und die beiden markanten Punkte live
- activityFalten an y = x
Die Lernenden zeichnen auf Transparentpapier, falten entlang und pausen den Logarithmusgraphen durch
- worksheetAsymptote, Definitionsmenge, Punkte
Zehn verschobene Logarithmusfunktionen: Asymptote, Definitionsmenge und zwei markante Punkte bestimmen, dann skizzieren
Lektionsinhalt
Alles, was die Schüler sehen: Definition, Beispiele, typische Fehler, Anwendungen. Zum Öffnen tippen.
Lektionsinhalt
Alles, was die Schüler sehen: Definition, Beispiele, typische Fehler, Anwendungen. Zum Öffnen tippen.
Definition
- , weil
- , weil
- , weil
- Definitionsmenge: (man kann nur von einer positiven Zahl den Logarithmus bilden)
- Wertemenge: alle reellen Zahlen
- Senkrechte Asymptote: die Gerade (die -Achse); der Graph kommt ihr immer näher, berührt sie aber nie
- Nullstelle: ; es gibt keinen Schnittpunkt mit der -Achse
- Für ist der Graph steigend, für ist er fallend
- verschiebt den Graphen um Einheiten nach rechts (nach links, wenn ) und um Einheiten nach oben (nach unten, wenn )
- senkrechte Asymptote , Definitionsmenge , markante Punkte und
- spiegelt den Graphen an der -Achse; spiegelt ihn an der -Achse (Definitionsmenge )
Lösungsbeispiele
Zeichne und gib Definitionsmenge, Wertemenge und Asymptote an.
Wähle x-Werte, die Zweierpotenzen sind
, weil einer Zweierpotenz leicht zu bestimmen ist → Sechs bequeme x-Werte
Berechne jeden y-Wert
, , , , , →
Trage die Punkte ein und zeichne die Asymptote
Trage , , , , , ein und zeichne die gestrichelte Gerade → Punkte und Asymptote
Verbinde sie mit einer glatten Kurve
Die Kurve fällt nahe der -Achse steil ab, ohne sie zu berühren, und steigt nach rechts langsam an → Steigende Kurve durch
Antwort: Definitionsmenge , Wertemenge alle reellen Zahlen, senkrechte Asymptote , Nullstelle .
Häufige Fehler
um drei Einheiten nach links verschieben
Warum es falsch ist: Das Minuszeichen sieht nach einer Verschiebung nach links aus, aber das Argument muss positiv sein, also : Der ganze Graph liegt rechts von .
Richtig: verschiebt den Graphen um Einheiten nach rechts. hat die Asymptote .
Den Graphen die -Achse berühren oder schneiden lassen
Warum es falsch ist: und der Logarithmus einer negativen Zahl existieren nicht, weil immer positiv ist.
Richtig: Der Graph von kommt immer näher, erreicht die Gerade aber nie. Die Definitionsmenge ist .
Glauben, dass der Graph irgendwann auf einer festen Höhe bleibt
Warum es falsch ist: Die Kurve steigt langsam und wirkt deshalb flach, hört aber nie auf zu steigen: und .
Richtig: Ein Logarithmusgraph hat keine waagerechte Asymptote. Die Wertemenge sind alle reellen Zahlen.
Nach einer waagerechten Verschiebung die Definitionsmenge beibehalten
Warum es falsch ist: Die Definitionsmenge ergibt sich aus dem Argument, nicht aus allein.
Richtig: Bei muss das Argument positiv sein, also ist die Definitionsmenge .
Warum es wichtig ist
- Schall: Ein Schallpegelmesser zeigt Dezibel; verzehnfacht sich die Intensität, kommen nur dB dazu, deshalb ist die Kurve so flach.
- Chemie: ist ein gespiegelter Logarithmusgraph: Mehr Wasserstoffionen ergeben einen kleineren pH-Wert.
- Informatik: Die binäre Suche braucht für Einträge etwa Schritte; verdoppelt man die Liste, kommt nur ein Schritt dazu.
- Erdbeben: Der Wert auf der Richterskala steigt um , wenn sich die Amplitude verzehnfacht.
Anwendungen im echten Leben
Schallpegel in Dezibel
Ein Schallpegelmesser zeigt $L = 10 \log\left(\frac{I}{I_0}\right)$ Dezibel an, wobei $\frac{I}{I_0}$ angibt, wie viel Mal stärker der Schall ist als der leiseste hörbare Schall. Der Graph ist eine gestreckte Logarithmuskurve: bei großen Intensitäten sehr flach.
Beispiel:
Ein Schall, der -mal stärker ist als , ergibt dB. Ein nochmals -mal stärkerer Schall ergibt nur dB.
In einer ruhigen Bibliothek ist der Schall -mal stärker als der leiseste hörbare Schall, also .
Wie groß ist der Schallpegel in Dezibel?
Schritt 1: Schreibe den mathematischen Ausdruck
Berechne :
Binäre Suche in der Informatik
Die binäre Suche findet einen Namen in einer sortierten Liste, indem sie die Liste immer wieder halbiert. Bei $n$ Namen braucht sie etwa $\log_2 n$ Halbierungen, also ist der Graph der Schrittzahl der Graph von $y = \log_2 x$.
Beispiel:
Eine Liste mit Namen braucht Halbierungen: .
Eine sortierte Kontaktliste hat Namen. Jeder Schritt der binären Suche halbiert die Liste.
Wie viele Halbierungen braucht man, bis nur noch ein Name übrig ist?
Schritt 1: Schreibe den mathematischen Ausdruck
Berechne :
Der pH-Wert in der Chemie
Den Säuregrad misst man mit $\text{pH} = -\log[H^+]$, wobei $[H^+]$ die Konzentration der Wasserstoffionen ist. Das Minuszeichen spiegelt den Logarithmusgraphen an der $x$-Achse, deshalb sinkt der pH-Wert, wenn die Konzentration steigt.
Beispiel:
Zitronensaft hat , also .
Eine Regenwasserprobe hat .
Welchen pH-Wert hat sie?
Schritt 1: Schreibe den mathematischen Ausdruck
Berechne :
Wichtige Erkenntnisse
- 1 ist die Umkehrfunktion von : Ihr Graph ist das Spiegelbild von an der Geraden
- 2Markante Punkte von : , und
- 3Definitionsmenge , Wertemenge alle reellen Zahlen, senkrechte Asymptote , kein Schnittpunkt mit der -Achse
- 4Für ist der Graph steigend, für fallend
- 5 verschiebt den Graphen um nach rechts und nach oben: Asymptote , Definitionsmenge
- 6Ein Minuszeichen vor dem Logarithmus spiegelt den Graphen an der -Achse; spiegelt ihn an der -Achse
Häufig gestellte Fragen
Warum berührt der Graph nie die -Achse?
Hat der Logarithmusgraph wie der Exponentialgraph eine waagerechte Asymptote?
Wie sehen die Graphen von und aus?
Wie erkenne ich, ob ein Logarithmusgraph steigt oder fällt?
Glossar
- Logarithmusfunktion
- Eine Funktion mit , ; sie liefert den Exponenten, mit dem man potenzieren muss, um zu erhalten
- Senkrechte Asymptote
- Eine senkrechte Gerade , der sich der Graph immer weiter nähert, ohne sie zu berühren; bei ist es
- Definitionsmenge
- Alle x-Werte, für die die Funktion definiert ist; bei ist es
- Wertemenge
- Alle y-Werte, die die Funktion annimmt; bei jeder Logarithmusfunktion sind es alle reellen Zahlen
- Umkehrfunktion
- Eine Funktion, die eine andere rückgängig macht; ihr Graph ist das Spiegelbild an , so wie für
- Markante Punkte
- Bequem einzutragende Punkte: , und bei
Formelkarte
Grundfunktion
Basis $b > 0$, $b \neq 1$; Definitionsmenge $x > 0$, Wertemenge alle reellen Zahlen
Markante Punkte
Trage diese drei Punkte zuerst ein
Verschobene Funktion
Asymptote $x = h$, Definitionsmenge $x > h$, markante Punkte $(1 + h, k)$ und $(b + h, 1 + k)$
Spiegelungen
An der $x$-Achse und an der $y$-Achse (Definitionsmenge $x < 0$)
Umkehrfunktion der Exponentialfunktion
Spiegelung an der Geraden $y = x$