Guide de l'enseignant: Croissance et décroissance continues
Utilise A = Pe^(rt) et A = Pe^(-kt) pour modéliser les intérêts composés en continu, la croissance de bactéries et la désintégration radioactive, et compare avec les intérêts annuels.
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Quiz de classe
10 questions sur Fonctions exponentielles. Les élèves participent avec un prénom, vous voyez tous les scores.
Pour les enseignants
- Utiliser pour calculer des quantités en croissance continue
- Utiliser pour modéliser une décroissance continue et interpréter le signe de l'exposant
- Comparer la capitalisation continue et annuelle au même taux et expliquer la différence
- Trouver la valeur initiale à partir d'un montant futur connu
- Calculer des puissances de à la calculatrice et arrondir comme demandé
- • Introduction aux fonctions exponentielles : la forme
- • Croissance exponentielle : facteur de croissance et
- • La base naturelle e : comme limite de
- • Convertir des pourcentages en décimaux et les priorités opératoires
- 1. Si une banque compose chaque seconde au lieu de chaque jour, gagneras-tu beaucoup plus d'argent ? Pourquoi ?
- 2. Pourquoi un exposant négatif rend-il une quantité plus petite ? Que signifie ?
- 3. Quelle offre choisirais-tu : 6% composés annuellement ou 5,85% composés en continu ? Comment peux-tu décider ?
- 4. Pourquoi, à ton avis, les scientifiques préfèrent-ils la base à la base 10 pour la croissance et la décroissance ?
La capitalisation continue fait croître l'argent sans limite ou le double beaucoup plus vite
Remédiation: Calculer côte à côte , et : 1050, environ 1051,16 et environ 1051,27. Le gain d'une capitalisation plus fréquente est réel mais petit.
Le signe moins dans rend la quantité négative
Remédiation: Montrer que reste positif : un exposant négatif donne un nombre entre 0 et 1, la quantité diminue donc mais ne passe jamais sous zéro.
Le taux dans l'exposant peut s'utiliser en pourcentage
Remédiation: Faire calculer et aux élèves et demander lequel a du sens comme facteur de croissance sur un an pour 5% d'intérêts.
Pour les élèves en difficulté:
- • Donner la valeur de dans chaque exercice pour que les élèves se concentrent sur la mise en place de
- • Commencer avec des exposants entiers comme et
- • Utiliser un tableau à trois colonnes : , ,
Pour les élèves au niveau:
- • Comparer capitalisation annuelle, mensuelle et continue pour un même dépôt
- • Résoudre des exercices où l'on cherche la valeur initiale
- • Choisir entre deux offres d'épargne en calculant les facteurs de croissance sur un an
Pour les élèves avancés:
- • Montrer numériquement que se rapproche de quand augmente
- • Estimer le temps de doublement de avec un tableau de valeurs et comparer avec la règle de 70
- • Relier à la demi-vie : trouver quand la demi-vie est donnée, par essais successifs
- HSF-LE.A.1c (CCSS.MATH.CONTENT.HSF.LE.A.1.C)
Reconnaître les situations où une grandeur augmente ou diminue d'un pourcentage constant par intervalle unitaire
- HSF-LE.B.5 (CCSS.MATH.CONTENT.HSF.LE.B.5)
Interpréter les paramètres d'une fonction linéaire ou exponentielle dans un contexte
- HSF-IF.C.8b (CCSS.MATH.CONTENT.HSF.IF.C.8.B)
Utiliser les propriétés des puissances pour interpréter des expressions de fonctions exponentielles et les classer en croissance ou décroissance
- HSA-CED.A.1 (CCSS.MATH.CONTENT.HSA.CED.A.1)
Écrire des équations à une inconnue et les utiliser pour résoudre des problèmes, y compris avec des fonctions exponentielles
- activityLa course des capitalisations
Les groupes calculent 1000 € à 6% sur 10 ans avec capitalisation annuelle, mensuelle, quotidienne et continue, puis comparent
- worksheetCroissance ou décroissance ?
Lire le signe de l'exposant dans des modèles comme et calculer des valeurs à la calculatrice
- visualDeux courbes
Tracer et dans le même repère pour voir à quel point elles sont proches et laquelle est au-dessus
Contenu de la leçon
Tout ce que voient les élèves : définition, exemples, erreurs fréquentes, applications. Touchez pour ouvrir.
Contenu de la leçon
Tout ce que voient les élèves : définition, exemples, erreurs fréquentes, applications. Touchez pour ouvrir.
Définition
- est la valeur initiale (à )
- est le taux de croissance continu et le taux de décroissance continu, tous deux écrits en décimal ()
- est le temps, dans la même unité que le taux (années, heures, jours)
- est la quantité après le temps
Exemples résolus
Tu déposes 1000 € sur un compte qui rapporte 5% d'intérêts composés en continu. Combien y a-t-il sur le compte après 10 ans ? Arrondis au centime.
Identifier les valeurs
, , → Valeurs identifiées
Calculer l'exposant
→
Calculer à la calculatrice
→
Multiplier par
→
Réponse: Après 10 ans, le compte contient environ 1648,72 €.
Erreurs courantes
Mettre le taux en pourcentage dans l'exposant :
Pourquoi c'est faux: La formule demande le taux en décimal. est un nombre gigantesque (environ ), ce qui n'a aucun sens pour un compte d'épargne.
Correct: Convertis d'abord : , donc .
Oublier le signe moins pour une décroissance :
Pourquoi c'est faux: Sans le signe moins, l'exposant est positif et la quantité augmente jusqu'à environ 145,77 grammes, plus que les 80 grammes du départ.
Correct: Une décroissance demande un exposant négatif : .
Multiplier avant d'élever à la puissance :
Pourquoi c'est faux: L'exposant ne concerne que , pas . D'après les priorités opératoires, les puissances passent avant la multiplication.
Correct: Calcule d'abord , puis multiplie par . À la calculatrice : 1000 × e^(0.05 × 10), avec des parenthèses autour de l'exposant.
Utiliser alors que l'énoncé parle d'intérêts composés en continu
Pourquoi c'est faux: correspond à une capitalisation par période. La capitalisation continue donne toujours un peu plus au même taux.
Correct: Repère les mots en continu ou taux continu : ils signifient . Une fois par an signifie .
Pourquoi c'est important
- Finance : certains comptes d'épargne et certains prêts composent les intérêts en continu, et est la limite supérieure de ce que peut rapporter n'importe quel rythme de capitalisation au même taux
- Biologie : les bactéries d'un laboratoire se divisent tout le temps, pas selon un horaire, donc leur croissance se modélise avec
- Physique et médecine : les atomes radioactifs se désintègrent à des instants aléatoires et un médicament quitte le sang progressivement, les deux suivent
- Sciences en général : presque toutes les formules de croissance ou de décroissance en chimie, en physique et en économie s'écrivent avec la base
Applications dans le monde réel
Banque : épargne à intérêts continus
Les banques comparent les offres avec la capitalisation la plus généreuse possible, la capitalisation continue. Elle montre le plafond de ce qu'un taux peut rapporter.
Exemple:
À 5% d'intérêts composés en continu, 1 € devient € en un an : le taux annuel effectif est donc d'environ 5,13%, un peu plus que 5%.
Tu places 4000 € sur un compte à 4,5% d'intérêts composés en continu et tu les laisses 4 ans.
Combien y a-t-il sur le compte après 4 ans ? Arrondis à l'euro.
Étape 1 : Écris l'expression mathématique
Calcule :
Biologie : bactéries en laboratoire
Les microbiologistes modélisent une culture de bactéries bien nourrie par $N(t) = N_0 e^{rt}$, où $r$ est le taux de croissance continu par heure.
Exemple:
Une culture de 1000 bactéries qui augmente au taux continu de 30% par heure compte bactéries après 2 heures.
Une culture de laboratoire commence avec 2000 bactéries et augmente en continu de 40% par heure.
Combien y a-t-il de bactéries après 5 heures ? Arrondis à l'unité.
Étape 1 : Écris l'expression mathématique
Calcule :
Médecine : traceurs radioactifs
Les hôpitaux utilisent des substances radioactives comme l'iode 131 pour le diagnostic et le traitement. La quantité restante suit $A = Pe^{-kt}$, ce qui permet aux médecins de savoir combien il en reste chaque jour.
Exemple:
L'iode 131 se désintègre en continu à environ 8,6% par jour. Après 1 jour, : il reste donc environ 91,8% de l'échantillon.
Un hôpital reçoit 100 mg d'iode 131, qui se désintègre en continu au taux de 8,6% par jour.
Combien en reste-t-il après 10 jours ? Arrondis à une décimale.
Étape 1 : Écris l'expression mathématique
Calcule :
Points clés
- 1Croissance continue : ; décroissance continue : , avec les taux écrits en décimal
- 2Un exposant positif signifie une croissance, un exposant négatif une décroissance
- 3Dans la calculatrice, tape sous la forme e^(x) (sans touche : 2.71828^x) et mets l'exposant entre parenthèses
- 4Au même taux et sur la même durée, la capitalisation continue rapporte toujours un peu plus que la capitalisation annuelle
- 5Pour trouver la valeur initiale, divise :
- 6Trouver le temps demande les logarithmes, qui viendront dans des leçons suivantes
Questions fréquentes
Pourquoi utilise-t-on pour la croissance continue ?
Combien la capitalisation continue rapporte-t-elle vraiment de plus ?
Est-ce que est la même chose que avec négatif ?
Comment trouver le temps nécessaire pour atteindre un certain montant ?
Glossaire
- Croissance continue
- Augmentation qui a lieu à chaque instant, modélisée par avec
- Décroissance continue
- Diminution qui a lieu à chaque instant, modélisée par avec
- Intérêts composés en continu
- Intérêts ajoutés à chaque instant ; la limite d'une capitalisation de plus en plus fréquente
- Taux continu
- Le taux ou dans l'exposant, écrit en décimal ()
- Nombre d'Euler
- La constante , base naturelle de la croissance et de la décroissance continues
- Valeur initiale
- La valeur de départ à l'instant
Carte des formules
Croissance continue
$P$ = valeur initiale, $r$ = taux de croissance continu (décimal), $t$ = temps, $A$ = quantité après le temps $t$.
Décroissance continue
$k$ = taux de décroissance continu (décimal, positif). Le signe moins fait diminuer la quantité.
Capitalisation annuelle (pour comparer)
Intérêts ajoutés une fois par an. Donne un peu moins que $Pe^{rt}$ au même taux.
Valeur initiale
Divise le montant final par le facteur de croissance $e^{rt}$.